{"id":1993,"date":"2025-07-28T15:46:17","date_gmt":"2025-07-28T15:46:17","guid":{"rendered":"https:\/\/aesbvizela.edu.gov.pt\/?p=1993"},"modified":"2025-07-28T15:46:17","modified_gmt":"2025-07-28T15:46:17","slug":"projeto-sustentabilidades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aesbvizela.edu.gov.pt\/?p=1993","title":{"rendered":"Projeto Sustentabilidades"},"content":{"rendered":"\n

Edi\u00e7\u00e3o 2024\/2025<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A equipa de cinco alunos do 12\u00baC (Jo\u00e3o Ferreira, Diogo Silva, Rodrigo Antunes, Diogo Lima e Ricardo Gomes), do Curso de Ci\u00eancias Socioecon\u00f3micas, do Agrupamento de Escolas de S. Bento, Vizela, foi vencedora do Debate \u201cIntelig\u00eancia Artificial: oportunidades para a melhor gest\u00e3o dos recursos p\u00fablicos\u201d, inserido no Projeto Sustentabilidades, promovido pelo Tribunal de Contas (TC). <\/p>\n\n\n\n

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A participa\u00e7\u00e3o destes alunos na 2.\u00aa edi\u00e7\u00e3o do Projeto Sustentabilidades constituiu um not\u00e1vel exemplo do que em Teoria dos Jogos se denomina de jogos de soma positiva, uma vez que ganharam os alunos e ganharam as institui\u00e7\u00f5es envolvidas, ou seja, o aeSB, Vizela e o TC. <\/p>\n\n\n\n

Os alunos expandiram a no\u00e7\u00e3o de educa\u00e7\u00e3o. Educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 Escola. Vis\u00f5es demasiado situadas na Escola, em que a Escola \u00e9 o centro de tudo, esquecem o resto. Esquecem, por exemplo, que Educa\u00e7\u00e3o \u00e9 tamb\u00e9m Educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o formal ou Educa\u00e7\u00e3o informal. H\u00e1 outras formas de Educa\u00e7\u00e3o na Escola, como por exemplo, os clubes, os programas, os projetos, etc., que aportam outras importantes compet\u00eancias para al\u00e9m das consagradas no curr\u00edculo formal.<\/p>\n\n\n\n

Os alunos desenvolveram compet\u00eancias transversais. Por exemplo, melhoraram o relacionamento com os outros, aperfei\u00e7oaram o acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o, afinaram a comunica\u00e7\u00e3o, o saber respeitar o advers\u00e1rio, o saber argumentar, o saber contra-argumentar e o saber-estar.<\/p>\n\n\n\n

Os alunos cresceram no cap\u00edtulo da colabora\u00e7\u00e3o. Colaborar, aprender em conjunto, em rede \u00e9 mais proveitoso do que \u201ccada um por si e salve-se quem puder\u201d. A colabora\u00e7\u00e3o cria mais frutos, e al\u00e9m de criar mais frutos, cria o sentimento de perten\u00e7a, um bom ambiente, uma empatia, o respeito que a competi\u00e7\u00e3o n\u00e3o cria. <\/p>\n\n\n\n

Institucionalmente esta participa\u00e7\u00e3o levou ao TC uma amostra competent\u00edssima do valioso alfobre escolar do aeSB, Vizela, suscet\u00edvel de entabular ideias criativas e produtivas da utiliza\u00e7\u00e3o do conhecimento e das tecnologias, em particular da Intelig\u00eancia Artificial. Ao mesmo tempo abriu ao aeSB, Vizela, a possibilidade dos seus alunos participarem num relevante projeto educativo, que aporta valiosas compet\u00eancias extracurriculares determinantes para o alargamento e aprofundamento do conhecimento geral dos alunos, suscet\u00edveis de promover a desejada pluralidade das intelig\u00eancias, das sensibilidades, das culturas e dos saberes.<\/p>\n\n\n\n

Prof. Victor M Santos<\/p>\n\n\n\n

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