{"id":3157,"date":"2026-03-05T08:57:17","date_gmt":"2026-03-05T08:57:17","guid":{"rendered":"https:\/\/aesbvizela.edu.gov.pt\/?p=3157"},"modified":"2026-03-05T08:57:17","modified_gmt":"2026-03-05T08:57:17","slug":"visita-de-estudo-teatro-o-ano-da-morte-de-ricardo-reis-e-museu-do-carro-eletrico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aesbvizela.edu.gov.pt\/?p=3157","title":{"rendered":"Visita de Estudo \u2013 Teatro \u201cO Ano da Morte de Ricardo Reis\u201d e Museu do Carro El\u00e9trico"},"content":{"rendered":"\n

No dia 03 de mar\u00e7o de 2026, as turmas do 12.\u00ba ano (regular e profissional) participaram numa visita de estudo a Vila Nova de Gaia e ao Porto. Logo pela manh\u00e3, tendo o sol por companhia, os alunos tiveram a oportunidade de assistir, no Audit\u00f3rio \u00abOs Plebeus Avintenses\u00bb, em Vila Nova de Gaia, \u00e0 representa\u00e7\u00e3o da pe\u00e7a de teatro \u201cO Ano da Morte de Ricardo Reis\u201d, encenada pela Companhia de Teatro ETCetera. Baseada na obra hom\u00f3nima de Jos\u00e9 Saramago, a pe\u00e7a retratou fielmente o regresso de Ricardo Reis (heter\u00f3nimo de Fernando Pessoa) a Lisboa, no final de 1935, e a sua busca de identidade, num contexto pol\u00edtico marcado pelo eclodir dos fascismos, na Europa. A representa\u00e7\u00e3o destacou-se pela expressividade contida dos atores, pela cenografia cuidada e pela forma como transp\u00f4s para o palco a profundidade filos\u00f3fica, hist\u00f3rica e labir\u00edntica da obra. Revelou-se particularmente tocante a encena\u00e7\u00e3o do tri\u00e2ngulo amoroso entre Reis e as suas duas musas, L\u00eddia e Marcenda, mostrando que nem a for\u00e7a do \u00abamor\u00bb foi capaz de \u00abenla\u00e7ar\u00bb Ricardo Reis \u00e0 vida terrena, depois de nove meses para decidir o seu destino. No final, restar-lhe-ia ficar ou acompanhar o seu criador at\u00e9 ao outro mundo\u2026<\/p>\n\n\n\n

Sublinhe-se que a experi\u00eancia foi inspiradora, proporcionando o contacto direto com a adapta\u00e7\u00e3o teatral de uma obra incontorn\u00e1vel da literatura contempor\u00e2nea portuguesa e desenvolvendo a sensibilidade est\u00e9tica e o pensamento cr\u00edtico dos alunos.<\/p>\n\n\n\n

Da parte da tarde, realizou-se uma visita de estudo ao Museu do Carro El\u00e9ctrico, no Porto, proporcionando aos alunos uma experi\u00eancia enriquecedora de contacto com o patrim\u00f3nio hist\u00f3rico e tecnol\u00f3gico da cidade.<\/p>\n\n\n\n

As turmas foram organizadas em dois grupos. Enquanto um dos grupos assistia a uma explica\u00e7\u00e3o detalhada sobre o surgimento e a evolu\u00e7\u00e3o do carro el\u00e9ctrico no Porto, o outro efectuou uma viagem num carro el\u00e9ctrico hist\u00f3rico do Museu at\u00e9 \u00e0 Foz, com o respetivo regresso.<\/p>\n\n\n\n

Durante a visita guiada, tivemos a oportunidade de conhecer modelos ic\u00f3nicos como o el\u00e9trico 100, o \u00abFumista\u00bb, os \u00abBelgas\u00bb, o prot\u00f3tipo 500 e carros de apoio, como o carro Torre, compreendendo a evolu\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica, est\u00e9tica e funcional destes ve\u00edculos ao longo do tempo. A explica\u00e7\u00e3o permitiu contextualizar o papel fundamental do carro el\u00e9ctrico no desenvolvimento urbano da cidade, desde os primeiros modelos at\u00e9 \u00e0s solu\u00e7\u00f5es mais inovadoras.<\/p>\n\n\n\n

A visita foi muito bem conduzida pela guia do Museu, cuja clareza, rigor e capacidade de comunica\u00e7\u00e3o tornaram a experi\u00eancia particularmente esclarecedora e envolvente para todos os participantes.<\/p>\n\n\n\n

Tratou-se, sem d\u00favida, de uma atividade pedag\u00f3gica marcante, que aliou conhecimento hist\u00f3rico, patrim\u00f3nio e experi\u00eancia pr\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

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